Lucija Bačani

Ana Širinić

Nikolina Marinić

Lidija Vešligaj

Irena Skopljak Barić

dr. sc. Igor Marko Gligorić

mr. sc. Martina Skoko

U scenariju (Hrvatski jezik za 3. razred srednje škole) nastavnici će obrađivati temu interpretativnog eseja.

Gotov materijal

Od interpretacije do eseja u tri skoka

od-interpretacije-do

Dijana Držaić

Zadatci za obradu nastavne jedinice o haiku pjesmama za 5. razred osnovne škole za vrijeme online nastave.

Proljetni haiku 5. r.

Valentina Čurčić

PPT za ponavljanje znanja o zamjenicama pred pisanu provjeru znanja.

Zamjenice - ponavljanje

ppt-za-ponavljanje-g

Mirta Ambruš Maršić

Mirela Babić

Nataša Sajko

Nikolina Mišić

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Kristina Jelić

Stefan Bunjevac

Petra Orbanić

Ivana Marić

Ljiljana Igrić

doc. dr. sc. Katarina Aladrović Slovaček

doc. dr. sc. Tomislav Janović

doc. dr. sc. Marijana Hraski

Bruno Vojvodić

doc. dr. sc. Ana Blažević Simić

doc. dr. sc. Iva Ivanković

Samostalnost u donošenju odluka dolazi s osjećajem imanja cijelog svijeta na dlanu  ali s njom dolaze i odgovornosti - osobna  društvena  prema planetu i budućim naraštajima. Posljedice izbora su katkada očite  a katkada nejasne i diskutabilne. Aktivnosti nude priliku za promišljanje o odgovornosti i posljedicama odluka na primjerima sudbina likova iz književnosti ili uzora čija ponašanja učenici često glorificiraju  kao i na vlastitim primjerima naizgled automatskih radnji poput korištenja ambalaže ili ponašanja u sportu.

Na vlastitu odgovornost

Ivana Dubovečak

Učenici odgovarajući na pitanja ponavljaju gradivo o povijesti hrvatskog književnog jezika.

Kahoot kviz

kviz

Tatjana Orešković

Scenarij poučavanja uz korištenje Pomoćnika za čitanje. 

Pomoćnik za čitanje

pocetno-citanje-i-pi

Jasna Sudarić

U pjesmi Albatros učenici će motivima iz pjesme pridružiti simbole kojima se služi Charles Baudelaire.

Charles Baudelaire, Albatros

albatros

Centar za poticanje darovitosti djeteta Bistrić

Bogdanka Conjar

Sastavni je dio Priručnika za razvoj kompetencija učitelja u prepoznavanju  poticanju i vrednovanju darovitih učenika. 

Projekt je sufinanciran sredstvima dobivenima od Ministarstva znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske na Natječaju za dodjelu bespovratnih sredstava projektima udruga u području izvaninstitucionalnog odgoja i obrazovanja djece i mladih u školskoj godini 2021./2022. 

2.8.Obilježja motivirajućih aktivnosti i aktivnog učenja iz zora učiteljice koja ih primjenjuje u razredu.

Osim promjene okruženja učenja  ovo je primjer izmjene procesa - vođeno pisanje sastavka prema pitanjima na koja trebaju odgovoriti opisom.

07_Primjer izmjene okruženja i procesa učenja: Vođeno pisanje

izmjene-okruzenja-i

Zdravka Kramarić

Prije gledanja filma Marijane Satrapi Persepolis s učenicima prvih razreda gimnazije i četverogodišnjih strukovnih škola  na temelju PPT prezentacije ukratko je predstavljen film. Također im je pročitan predgovor istoimenoga stripa Persepolis nakon čega su riješili nastavni listić te se poveo kratki razgovor o njihovim bilješka. Budući da će učenici nakon gledanja ovoga filma i čitanja ulomka putopisa Jasena Boge Volim pjesnike! (iz putopisa Na Putu svile)  morati napisati esej o kulturnim stereotipima i predrrasudama  takve su im i upute dane prije gledanja filma. 

Persepolis - prije gledanja filma

persepolis

Blaženka Budimčić

Materijal je godišnji kurikul izvannastavne aktivnosti Kreativno pisanje i može se izvoditi u svim razredima, od 1. do 4. srednje škole. 

Nastavnička priprema

IZVANNASTAVNA AKTIVNOST KREATIVNO PISANJE 

kreativno-pisanje

Hrvatski jezik